Sie interessieren sich für die Besonderheiten der Konzeption der Primarstufe? Ausführliche Informationen finden Sie unter Pädagogik, sowie den Menüpunkten:
- Autonomes Lernen
- Little England
- Steinzeitdorf
Sekundarstufe
Sie interessieren sich für die Besonderheiten der Konzeption der Sekundarstufe? Ausführliche Informationen finden Sie unter Pädagogik, sowie den Menüpunkten:
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- Little England
- Steinzeitdorf
Das College – Die gymnasiale Oberstufe 2010
Nach wie vor ist das Abitur ein Ziel, das viele Lernende
anstreben. Es ist ein Ausweis für eine umfassende
Allgemeinbildung und erlaubt dem erfolgreichen
Absolventen den Zugang zur Hochschule und zur Universität.
So ist es häufig nicht das eigene Interesse an
intellektuellen Erfahrungen und Erlebnissen, das junge
Menschen motiviert, in ein Gymnasium einzutreten,
sondern vorab die Bescheinigung der Hochschulreife.
Wenn es aber gelingt, Lernende merken und erfahren
zu lassen, dass sich über die echte Auseinandersetzung
mit den gymnasialen Lerninhalten auch die eigene
Welt erschließen und mit der Außenwelt in Übereinstimmung
bringen lässt und dass Lernen in aller erster
Linie mit einem selbst zu tun hat, kommt jene Qualität
zustande, die Lernen in weiten Teilen zum Erlebnis
werden lässt. Lernen ist dann nicht nur ein Streben zur
Hochschulbescheinigung, sondern ein menschlicher
Reifungsprozess.
Wir Lernbegleiter wünschen unseren Lernpartnern eine Lernumgebung, die ihnen hilft, Lernen als Reise zur Welt und zu sich selber zu erleben. Unsere Aufgabe ist es, die Umgebung für sie so zu gestalten, dass dieses Erlebnis möglich wird.
Wir wissen, dass jeder Lernpartner einzigartig ist und seinen ganz eigenen Lernweg geht. Gelernt wird deshalb nach individuellen Zielen anhand von Kompetenzrastern und Checklisten, die einerseits den geplanten Wissenserwerb und andererseits den Fortschritt im Können der Lernpartner abbilden.
Am College können Lernpartner viele Angebote und alle Schulressourcen nutzen. Sie arbeiten in offenen Lernateliers und können dort strukturierte und unstrukturierte Arbeitsmaterialien verwenden. Oder sie können sich stufenübergreifend in Werkstätten, Fachräumen, im Theater, in der Mensa, im Schwimmbad, der Turnhalle oder der Bibliothek treffen. Kurze Phasen der Organisation, Unterweisung und Lehre (KIK) münden in der gymnasialen Oberstufe in intensiver Lernarbeit an Fachzielen. Nachmittags finden Kolloquien, Workshops oder Sport statt. Die freie Arbeit an Themen und Projekten steht im Mittelpunkt.
Das College wird aus zwei Lernhäusern bestehen, in denen je 80 Lernpartner miteinander lernen. Zehn Lernpartner werden von einem Lernbegleiter betreut. In den einzelnen Lernkollegien vollziehen sich auch Aktivitäten wie das soziale Lernen und das gemeinsame Mittagessen.
Die webbasierte Schulplattform der Freien Schule Anne-Sophie ermöglicht allen am Schulleben Beteiligten einen unkomplizierten Informations- und Datenaustausch.
Die Struktur im College
Aufnahme ins College nach Assessment.
